Thi vào 10 Hà Nội: Không có sự sáng tạo trong cách ra đề Toán

Khác với môn Ngữ văn và tiếng Anh, đề thi môn Toán kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội được các thầy cô đánh giá không có nhiều đổi mới, sáng tạo và giống với đề minh hoạ do Sở GD&ĐT Hà Nội đã công bố trước đó.

Trao đổi với Người Đưa Tin, TS.Lê Anh Tuấn Giảng viên Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội cho hay không có tính sáng tạo, theo lối mòn, không nhiều đổi mới, bất ngờ cực kỳ bám sát đề minh hoạ tuy nhiên có nâng cao hơn.

“Bài phân loại học sinh ở câu IV khi ý 2 câu 2 sẽ là phần lại rất khó giải quyết với nhiều học sinh trung bình hoặc trung bình khá. Ý 3 thực sự khó dành cho những em từ khá trở lên”, thầy Tuấn đánh giá.

Câu hỏi về bất đẳng thức cũng được đánh giá là khó khi kết hợp giữa biến đổi và đánh giá cô-si. Ngoài ra, câu I ý 3 là câu hỏi phân loại giữa trung bình khá và khá, nhiều thí sinh bị đánh lừa vì thiếu mất điều kiện của x.

Về tổng quan của đề, thầy Lê Anh Tuần bày tỏ: “Kiến thức đề cập vẫn gói gọn trọng chương trình lớp 9, đề có thể phân hoá được học sinh. Trung bình tất cả học sinh sẽ đạt được 6,5-7 điểm, học sinh khá sẽ làm được từ 8,5-9 điểm, giỏi từ 9-9,5 và đạt được trên 9,5 các em phải thật sự xuất sắc”.

TS.Lê Anh Tuấn Giảng viên Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội.

Thầy Đỗ Văn Bảo – Giáo viên Tuyensinh247.com, giáo viên Toán trường Trường PTLC Vinschool cũng nhận thấy đề thi môn Toán phân hóa được học sinh nhưng vẫn giữ nguyên cấu trúc so với các năm học trước. Học sinh sẽ được phân loại ở Bài I ý 3, Bài III ý 2b, bài IV ý 3 và Bài V.

“Điểm năm nay chắc sẽ có nhiều điểm 9 - 9,5, phổ điểm tập trung trong khoảng từ 7 đến 7,5. Nếu quản lý thời gian tốt, tính toán cẩn thận, trình bày đầy đủ, học sinh khá hoàn toàn có thể đạt được từ điểm 8 trở lên

Năm nay đề thi không thay đổi nhiều về mặt cấu trúc kiến thức và cũng không có đột biến về các dạng bài toán thực tế. Đề thi đáp ứng được yêu cầu kiểm tra đánh giá học sinh và có yếu tố phân hóa”, thầy Bảo cho hay.

Đề thi môn Toán chính thức kỳ thi vào lớp 10 Hà Nội.

Đối với bài hình thầy Bảo cũng nhận thấy khá trùng hợp với đề thi của Tp.HCM ở những giả thiết ban đầu.

“Có một chút thuận lợi nhỏ đối với học sinh Hà Nội khi trước đó, đề của Tp.HCM cũng cho bài hình giống nhau đến câu 1, nên học sinh khi theo dõi chữa đề Tp.HCM hoàn toàn có thể làm tốt câu này và tích luỹ kinh nghiệm cho những câu sau”, thầy Đỗ Văn Bảo phân tích.