Bí quyết làm bài thi đạt điểm cao môn tiếng Anh

Nội dung đề thi tốt nghiệp THPT năm 2026 sẽ nằm trong chương trình cấp THPT, chủ yếu ở lớp 12 và có một số câu hỏi thuộc kiến thức lớp 10 và 11.

GS Huỳnh Văn Chương, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT), cho biết, đề thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tiếp tục bám sát chương trình giáo dục phổ thông 2018, trong đó kiến thức lớp 12 chiếm tỷ trọng chủ yếu.

Đề thi được xây dựng theo ma trận của Bộ GD&ĐT gồm có các cấp độ tư duy: biết, hiểu, vận dụng.

Theo ông Chương, đề thi năm 2026 tiếp tục được xây dựng theo định hướng đánh giá năng lực và phẩm chất người học, đồng thời duy trì tỉ lệ câu hỏi phân hóa tương tự năm 2025, trong đó có các câu vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề thực tế cuộc sống.

Các môn thi trắc nghiệm sẽ được ra theo các dạng như cấu trúc đề thi tham khảo đã được Bộ GD&ĐT công bố năm trước, gồm dạng nhiều phương án lựa chọn, dạng câu đúng/sai, dạng trả lời ngắn. Điểm trong bài thi trắc nghiệm không chia đều số câu hỏi trong đề thi mà có mức điểm khác nhau.

Đại diện Bộ GD&ĐT cũng khẳng định đề thi tốt nghiệp THPT năm 2026 sẽ được xây dựng đúng theo những phương pháp khảo thí và bám sát Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

"Đề thi phải đảm bảo đánh giá được kiến thức cơ bản để xét tốt nghiệp, đồng thời có sự phân hóa để giúp tuyển sinh đại học, đặc biệt là các trường top trên. Những việc này chúng tôi đã trao đổi với hội đồng ra đề và thực hiện đúng theo những nguyên tắc đó", ông Chương chia sẻ.

Đề thi phải bảo đảm độ phân hóa tốt hơn cũng là một trong những định hướng, giải pháp của Bộ GD&ĐT năm nay nhằm nâng cao tính công bằng trong chấm thi môn tự luận, hạn chế việc nơi chấm "chặt", nơi chấm "lỏng".

Ảnh minh họa.

Năm 2026 là lần đầu tiên toàn quốc tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT với mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, với số lượng thí sinh toàn quốc cũng như từng địa phương tăng mạnh so với năm 2025.

Theo kế hoạch, Bộ GD&ĐT sẽ công bố kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vào 8h ngày 1/7 (sớm hơn khoảng 12 ngày so với năm trước nhằm giúp thí sinh và các cơ sở đào tạo chủ động hơn trong xét tuyển đại học, cao đẳng).

Việc ôn thi Tiếng Anh cho kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 đòi hỏi học sinh không chỉ nắm chắc kiến thức nền tảng mà còn phải chủ động mở rộng vốn từ vựng và rèn luyện tư duy ngôn ngữ để thích ứng với nhiều dạng bài khác nhau.

Nắm vững kiến thức cốt lõi, không học lan man: Trong bối cảnh Bộ GD&ĐT không công bố đề minh họa cho kỳ thi tốt nghiệp THPT, việc ôn tập môn Tiếng Anh đã có sự thay đổi đáng kể. Thay vì phụ thuộc vào đề mẫu, nhiều trường học đã chủ động xây dựng kế hoạch ôn tập bao quát toàn bộ chương trình.

Tại Trường THPT Galileo (Hà Nội), tổ Ngoại ngữ áp dụng phương pháp dạy học bám sát Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đồng thời mở rộng theo các chủ đề trong sách giáo khoa. Từ vựng được giảng dạy trong ngữ cảnh cụ thể thay vì học rời rạc, giúp học sinh hiểu sâu và vận dụng linh hoạt hơn.

Theo cô Trần Thị Lụa, Tổ trưởng tổ Ngoại ngữ, nhà trường còn xây dựng hệ thống tài liệu riêng như phiếu bài tập và ứng dụng học tập để học sinh luyện tập thường xuyên. Cách tiếp cận liên tục và đa dạng này giúp học sinh hình thành phản xạ ngôn ngữ, thay vì chỉ học thuộc máy móc.

Với ngữ pháp, nguyên tắc quan trọng là không được bỏ sót kiến thức nền tảng. Khi có nền tảng vững chắc, học sinh sẽ dễ dàng xử lý các dạng bài khác nhau, kể cả khi đề thi thay đổi về cấu trúc hay cách hỏi.

Luyện đề theo hướng tư duy, tránh "bẫy" đọc hiểu: Sau khi hoàn thành giai đoạn củng cố kiến thức, học sinh lớp 12 bước vào giai đoạn luyện đề tổng hợp. Đây là thời điểm quan trọng để hệ thống lại toàn bộ kiến thức từ lớp 10 đến lớp 12, đồng thời rèn kỹ năng làm bài trong điều kiện thời gian giới hạn.

Theo cô Lụa, nhiều học sinh vẫn mắc lỗi ở phần Đọc hiểu. Với các đoạn văn dài và câu hỏi mang tính phân hóa cao, không ít em chọn đáp án dựa vào việc thấy từ khóa quen thuộc trong bài mà không hiểu đúng ngữ cảnh.

Tuy nhiên, xu hướng ra đề hiện nay chú trọng đánh giá năng lực và khả năng hiểu sâu nội dung. Các đáp án thường được thiết kế tinh vi với từ đồng nghĩa hoặc cách diễn đạt lại ý. Nếu chỉ dựa vào việc "so khớp từ", học sinh rất dễ bị nhầm lẫn và mất điểm.

Vì vậy, việc rèn luyện tư duy ngôn ngữ, khả năng phân tích ngữ cảnh và nắm bắt ý chính là yếu tố then chốt. Đây cũng là phần giúp học sinh khá, giỏi bứt phá, nhưng lại là "bẫy" đối với những em học theo lối ghi nhớ máy móc.

Chiến lược ôn tập hiệu quả: Theo cô Trần Thị Lụa, để đạt điểm cao từ 9-10 môn Tiếng Anh, học sinh không chỉ dừng lại ở việc nắm kiến thức cơ bản mà cần đào sâu và mở rộng vốn từ. Đặc biệt, học từ vựng theo cụm từ và theo ngữ cảnh sẽ giúp tăng khả năng nhận diện và sử dụng linh hoạt.

Bên cạnh đó, học sinh cần chú ý các cụm từ cố định và cách kết hợp từ trong từng tình huống cụ thể. Đây là yếu tố quan trọng giúp xử lý hiệu quả các câu hỏi khó trong đề thi.

Giáo viên cũng khuyến nghị học sinh nên có lộ trình ôn tập rõ ràng: bắt đầu từ củng cố nền tảng, sau đó luyện theo từng dạng bài, và cuối cùng là luyện đề tổng hợp trong điều kiện thời gian thực như thi thật. Việc luyện tập đều đặn sẽ giúp cải thiện cả tốc độ lẫn độ chính xác.

Trong bối cảnh đề thi ngày càng chú trọng đánh giá năng lực, việc ôn thi Tiếng Anh không thể dựa vào mẹo hay học tủ. Nắm chắc kiến thức, rèn tư duy ngôn ngữ và duy trì luyện tập thường xuyên chính là chìa khóa giúp học sinh tự tin chinh phục kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.

Bên cạnh đó, cô Trần Thị Kim Ngân, giáo viên Tổ Tiếng Anh Trường THPT Bình Tân (Tp.HCM), cho biết, để đạt kết quả tốt môn Tiếng Anh trong kỳ thi tốt nghiệp THPT, thí sinh cần bắt đầu từ việc hiểu rõ cấu trúc đề thi và xây dựng lộ trình ôn tập bài bản.

Nắm vững cấu trúc đề, học chắc kiến thức nền: Đề thi Tiếng Anh gồm nhiều dạng bài, tập trung vào kỹ năng đọc hiểu và vận dụng ngôn ngữ. Thí sinh cần nắm rõ các mảng kiến thức trọng tâm như từ loại, trật tự từ, mệnh đề quan hệ (kể cả rút gọn), giới từ, lượng từ, collocations, phrasal verbs, cũng như các cấu trúc gerund và infinitive.

Bên cạnh đó là các dạng bài quen thuộc như sắp xếp đoạn hội thoại, đoạn văn, thư; đọc điền khuyết; và đọc hiểu với nhiều mức độ từ tìm ý chính, chi tiết đến suy luận, paraphrasing, từ đồng nghĩa trái nghĩa hay xác định đúng sai.

"Nắm chắc từng dạng sẽ giúp thí sinh làm bài đúng hướng, tránh mất thời gian và sai sót không đáng có", cô Ngân nhấn mạnh.

Ôn tập có hệ thống, mở rộng từ vựng theo chủ đề: Theo cô Ngân, việc ôn luyện cần bắt đầu từ củng cố từ vựng và ngữ pháp một cách hệ thống. Thí sinh nên học từ theo chủ đề thường gặp như giáo dục, môi trường, công nghệ, xã hội… thông qua đọc báo, bài viết, ghi chép, dùng flashcards hoặc sơ đồ tư duy để ghi nhớ lâu hơn.

Với ngữ pháp, cần hệ thống hóa kiến thức trọng tâm và luyện tập từ cơ bản đến nâng cao theo đúng format đề thi. Đồng thời, việc rút kinh nghiệm từ lỗi sai là yếu tố giúp cải thiện rõ rệt kết quả.

Kỹ năng đọc hiểu cũng rất quan trọng. Thí sinh nên làm quen nhiều dạng văn bản như tin tức, quảng cáo, tờ rơi, bài nghiên cứu; đồng thời rèn khả năng đoán nghĩa từ theo ngữ cảnh, thay vì phụ thuộc từ điển.

Chiến thuật làm bài và quản lý thời gian: Mỗi dạng bài cần chiến lược riêng. Với bài điền thông báo, tờ rơi, thí sinh nên đọc nhanh để nắm ý chính, sau đó phân tích ngữ cảnh và loại từ cần điền. Phương pháp loại trừ và chú ý từ nối giúp tăng độ chính xác.

Với bài sắp xếp đoạn văn, cần xác định cấu trúc, câu mở đầu kết thúc và mối liên kết logic giữa các câu. Dạng điền khuyết yêu cầu đọc toàn bài để nắm mạch ý tưởng trước khi làm.

Ở phần đọc hiểu, nên đọc câu hỏi trước, xác định từ khóa và kết hợp kỹ năng skimming scanning. Quan trọng nhất là bám sát nội dung bài đọc, tránh suy diễn theo kiến thức cá nhân.

Bên cạnh đó, thí sinh cần phân bổ thời gian hợp lý, ưu tiên câu dễ trước, không sa đà vào câu khó. Việc luyện đề bấm giờ, xây dựng "ngân hàng lỗi sai" và ôn tập thường xuyên sẽ giúp hạn chế sai sót khi thi thật.

"Ôn luyện có chiến lược, hiểu rõ cấu trúc đề và luyện kỹ từng dạng bài sẽ giúp thí sinh tự tin và đạt kết quả cao", cô Ngân chia sẻ.

Trúc Chi (t/h Vietnamnet, Giáo dục Thủ Đô, Lao Động)