Ngày 19/4, Cục Bà mẹ và Trẻ em (Bộ Y tế) đã có công văn gửi Sở Y tế tỉnh Bắc Ninh, đề nghị phối hợp xác minh, xử lý vụ việc nghi giáo viên có hành vi bạo lực với trẻ em tại Trường Mầm non thuộc Công ty may Đáp Cầu (phường Thị Cầu, thành phố Bắc Ninh).
Theo nội dung công văn, những ngày gần đây, một số báo điện tử và mạng xã hội liên tục đăng tải thông tin, hình ảnh và clip ghi lại cảnh một nữ giáo viên mầm non có hành vi được cho là bạo hành trẻ, kéo trẻ vào góc khuất camera, liên tiếp tát vào mặt, túm một chân và xốc ngược cháu bé lên.
Trường Mầm non May Đáp Cầu - nơi xảy ra sự việc.
Trước phản ánh gây phẫn nộ dư luận, Cục Bà mẹ và Trẻ em yêu cầu Sở Y tế tỉnh Bắc Ninh phối hợp với các cơ quan chức năng tại địa phương khẩn trương theo dõi, hỗ trợ, can thiệp đối với trẻ bị bạo hành theo đúng quy định tại Nghị định 56/2017/NĐ-CP – văn bản hướng dẫn chi tiết thi hành Luật Trẻ em.
Công văn cũng nhấn mạnh việc xử lý nghiêm minh cá nhân có hành vi vi phạm quyền trẻ em; đồng thời xem xét trách nhiệm của tổ chức, cá nhân nếu có biểu hiện chậm trễ trong xử lý vụ việc.
Bộ Y tế đề nghị địa phương tăng cường truyền thông, nâng cao nhận thức của gia đình, nhà trường và xã hội về trách nhiệm trong chăm sóc, giáo dục, bảo vệ trẻ em; tuyệt đối không để tái diễn các hành vi bạo lực, xâm hại trẻ.
Sở Y tế tỉnh Bắc Ninh được yêu cầu báo cáo kết quả xử lý vụ việc về Cục Bà mẹ và Trẻ em trước ngày 25/4/2025 để tổng hợp, báo cáo lãnh đạo Bộ.
Trước đó, trên mạng xã hội lan truyền đoạn clip từ camera lớp học ghi lại cảnh một nữ giáo viên có hành vi lôi cháu bé vào góc khuất, xốc ngược lên rồi được cho là thực hiện hành vi bạo lực ngay trong lớp.
Gia đình cháu bé sau khi phát hiện vụ việc đã đến làm việc với nhà trường. Nữ giáo viên thừa nhận toàn bộ hành vi sai trái và cho biết do mới vào nghề, chưa kiểm soát được cảm xúc nên đã có hành vi phản giáo dục.
Vụ việc tiếp tục thu hút sự quan tâm đặc biệt của dư luận, đặt ra yêu cầu cấp thiết về nâng cao đạo đức nghề nghiệp, năng lực chuyên môn và kỹ năng ứng xử trong môi trường giáo dục mầm non.
